segunda-feira, 23 de novembro de 2009
quinta-feira, 19 de novembro de 2009
Animações produzidas no NTM de Cabo Frio!!!
quinta-feira, 12 de novembro de 2009
Sugestões de Repositórios Didáticos!!!
Vamos as sugestões!
RIVED - http://rived.mec.gov.br/site_objeto_lis.php
É um programa da Secretaria de Educação a Distância que objetiva a produção de conteúdos pedagógicos digitais, na forma de objetos de aprendizagem. O programa também realiza capacitações sobre a metodologia para produzir e utilizar os objetos de aprendizagem nas Instituições de Ensino Superior e na Rede Rública de Ensino.
DOMÍNIO PÚBLICO - http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/PesquisaObraForm.jsp
É uma biblioteca digital que permite a coleta, integração, preservação e compartilhamento de conhecimentos, visando promover amplo acesso a obras literárias, artísticas e científicas em texto, sons, imagens e vídeos.
SLIDE SHARE - http://www.slideshare.net
É uma ferramenta da web que permite a partilha de apresentações em Editor de Apresentações. Trata-se de um sistema que visualiza e partilha apresentações. É um site que não tem fins educacionais, embora seja utilizado como repositório de material didático.
4 SHARED - http://www.4shared.com
é um site de hospedagem e compartilhamento gratuito de arquivos. Nele, o usuário pode armazenar e distribuir seus arquivos para outros usuários. A exemplo do slide share também não foi criado com fins educacionais, embora, encontremos diversos materiais didáticos.
YOU TUBE - http://www.youtube.com
Conhecido de todos, é um site que permite carregar e compartilhar vídeos em formato digital. O material postado pode ser disponibilizado em blogs e sites pessoais.
quinta-feira, 5 de novembro de 2009
Atividade com Hiperlink - Curso TICs
TEMA: Desmatamento/Hiperlink
TURMA: 3º ano do Ens. Médio
Nº DE AULAS: 4 a 6 aulas de 50 min. Cada uma
OBJETIVOS GERAIS:
- Conscientizar-se da importância da preservação ambiental
- desenvolver habilidades para a utilização do Hiperlink
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- identificar áreas desmatadas na sua região
- elaborar propostas/alternativas para conter o desmatamento
- navegar através do hipertexto;
- descobrir as diversas possibilidades de leitura oferecidas pelo hipertexto
CONTEÚDOS:
Desmatamento;
PROCEDIMENTOS:
Apresentação do conteúdo e leitura do texto (via email): Desmatamento: você também é culpado.
Navegar através do hipertexto ( inserido no texto original), explorando o hiperlink que os levará ao programa google earth;
Identificar as áreas da região onde moram mais afetadas pelo desmatamento.
Produção de pequena animação ou vídeo com ações que combatam o desmatamento.
Elaboração de texto colaborativo com inserção de hiperlinks com as animações ou vídeos produzidos para disseminação das propostas entre os colegas;
AVALIAÇÃO: Cada aluno ficará incumbido de avaliar o trabalho de um colega expondo os pontos fortes e os pontos falíveis da proposta, enviando um email para o professor e para o próprio colega avaliado;
RECURSOS: Computador, internet, câmera de vídeo (celular ou fotográfica), Linguagem oral;
REFERÊNCIAS:
<http://zerohora.clicrbs.com.br/zerohora/jsp/default2.jsp?uf=1&local=
1&source=a1779276.xml&template=3898.dwt&edition=9376§ion=210 >Acesso em: 21 out. 2009
Reflexões sobre o texto: Pingos nos IS: A importância das comunidades em rede
A internet realmente é um fenômeno incrível! Milhares de pessoas, de qualquer lugar do planeta, podem se comunicar instantaneamente, pesquisar sobre doenças, produtos etc., etc. É uma cadeia de informações e conhecimento quase que infinitos disponíveis a qualquer cidadão. Estas informações podem se propagar de forma desarticulada, como foi a origem da própria rede mundial, ou de maneira articulada, organizada por um grupo de pessoas e com objetivos claros e específicos; e é aí que entra o fator educacional!
Podemos gerenciar projetos e programas voltados para a educação como um fator de formação e capacitação contínua ou, simplesmente, auxiliar nossos alunos a fazer melhor uso desta ferramenta tão poderosa que, sem dúvida, é um elemento propulsor ao auto-didatismo.
Portanto, temos que ter claro que é fundamental oferecer aos educandos o contato cotidiano com a máquina, mas este por si só, não garantirá seu adequado manuseio. É necessário que, enquanto educadores, construamos este perfil em nossos estudantes, favorecendo o espírito da curiosidade, da sede pelo saber, da investigação, enfim, da insatisfação pelo que lhe é dado pronto, a fim de que ele mesmo tenha autonomia para tirar suas dúvidas, buscar e construir seu próprio caminho rumo a aprendizagem.
Para ver o original, acesse:
http://74.125.93.132/search?q=cache%3A_6ikaC78mLkJ%3Arocha.hiperlab.egr.
ufsc.br%2Fhiperlab%2Fmec%2Funidade2%2FPingos_nos_is.pdf+Pingo+nos+Is
%3A+a+import%C3%A2ncia+das+comunidades+em+rede&hl=pt-BR&gl=br
Comentários sobre o texto de Paola Gentile: Blog: diário (de aprendizagem) na rede
Gostei muito do texto da Nova Escola, especialmente porque cita Cabo Frio como exemplo!
Bom, a utilização do blog como um recurso pedagógico é uma idéia bastante interessante e proveitosa. Ao elaborarem tarefas através, e para a Rede, os alunos tem algumas vantagens: uma delas é o fato deles poderem tirar suas dúvidas no momento em que elas surgirem, com a pesquisa na web; outra refere-se ao fato de que sabendo que essas atividades serão divulgadas para todos, pode existir uma maior preocupação em concretizá-la com êxito; e ainda, o fator “interatividade” que motiva os alunos a discutirem o assunto e com isso análises de diversos pontos de vista são realizadas, enriquecendo o trabalho.
Desta forma, esta ferramenta pode e deve ser utilizada nas escolas a fim de enriquecer o currículo do aluno e também fazer melhor uso do potencial oferecido pela Web.
veja o texto original em: http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/pratica-pedagogica/blog-diario-423586.shtml
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